Imaginación 2.0

Estoy ya más relajado después de casi terminar el curso y como dije, pretendo retomar algo el blog.
En el segundo artículo voy a lanzar algunas ideas sobre la imaginación y el papel que puede generar el mundo tecnológico en el que ya están inmersos los nuevos estudiantes.

– La imaginación trabaja con imágenes, valga la redundancia, que llegan a través de los sentidos y son cohesionados por la percepción; y recordados por la memoria.
– La imaginación representa y es la base de lo que se conoce como creatividad. Sin imaginación no hay creatividad.
– La tecnología presenta continuas actualizaciones de la realidad. Cada vez más próximas entre lo presentado y lo representado. Omitiendo en la persona la tarea perceptiva.
– Para educar la creatividad hace falta un sistema abierto entre la imagen, la percepción de la realidad y los grados de libertad que la realidad de por sí aporta.
– El riesgo actual reside en omitir la percepción sustituyendola por la realidad cerrada.
– Un buen indicador de apertura reside en la analogía. Cuando una imagen permite la significación de otro contenido real.
– Un buen ejemplo de analogía es la parábola. Cuando una historia tiene más significado que su propio significante. Cuando los personajes representan otros personajes además de a ellos mismos.
– En educación no cabe un sistema cerrado, porque ya de por sí la persona es un sistema abierto. Un sistema cerrado sería destructivo para una persona de suyo abierta.
– Se necesita más reflexión sobre el sistema tecnológico, para que sea más analógico.
– La mano humana está abierta porque es la herramienta humana de por sí. La educación de las próximas generaciones digitales pasa por recuperar el sistema abierto que nos ofrece la mano.

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