¿La educación como tecnología? Educar y la técnica.

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Ciertamente la técnica es una cierta ciencia, pero no en sentido real sino aplicado.

Ciencia es un saber por causas. La ciencia es causas. Causa formal, de la que se ocupa la ciencia social y antropológica, causa material, de las que se ocupan las ciencias positivas de la naturaleza. Causa eficiente, hacia las ciencias humanas. Y causa final, las ciencias teleológicas.

Cuando uno analiza el quehacer educativo como una absoluta práxis se topa con el problema de cómo y por qué hago así las cosas.

Un hecho educativo puramente pragmático es débil. Una vida puramente pragmática es triste. 

Ahora bien, nadie puede decir que es puramente pragmático. Solo que la teoría educativa que defiende es la del puro pragmatismo.  

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